Де знайти дитячі головоломки з навчальними темами?

Діти Джигсава головоломкине тільки веселі, але й навчальні. Ці головоломки допомагають дітям розвивати свої навички вирішення проблем, покращити координацію рук і очей та покращувати їх когнітивні здібності. Вони бувають різного розміру, тем та рівнів труднощів, що робить їх придатними для дітей різного віку.

Де можна знайти головоломки дітей з навчальними темами?

Якщо ви шукаєте навчальні головоломки для дітей, ви можете знайти їх у різних місцях, включаючи магазини іграшок, магазини освітніх постачальників та інтернет -ринки. Ось кілька пов’язаних питань, які можуть допомогти вам знайти найкращі головоломки для своїх дітей:

Які популярні навчальні теми для дитячих головоломки?

Дітяні головоломки можна знайти в широкому спектрі освітніх тем, таких як географія, тварини, простір, історія та наука. Головоломки з цими темами не тільки розважають, але й навчають дітей на різні теми.

Які переваги дітей, які навчаються з головоломками?

Головоломки для дітей пропонують різні переваги для навчання дітей, включаючи розвиток своїх навичок вирішення проблем, покращення їх концентрації та сприяння їх творчості. Ці головоломки є не лише веселими, але й складними, що робить їх придатними для дітей різного віку.

Як вибрати правильні головоломки для дітей?

Вибираючи пазли дітей, ви повинні врахувати вік, інтереси та навички дитини. Ви також повинні розглянути розмір, тему та складність головоломки. Ви хочете вибрати головоломку, яка є веселою та навчальною для вашої дитини.

Підсумовуючи це, дитячі головоломки - це цікаві та навчальні ігри для дітей різного віку. Ці головоломки пропонують різні переваги для навчання та розвитку дітей, включаючи підвищення навичок вирішення проблем та вдосконалення когнітивних здібностей. Якщо ви шукаєте навчальні головоломки для дітей, ви можете знайти їх у різних місцях, включаючи магазини іграшок та інтернет -ринки.

Компанія Ningbo Starlight Printing Co., Ltd. - це компанія, що спеціалізується на виробництві та упаковці. Ми пропонуємо широкий спектр головоломки, що надруковані на замовлення, включаючи дитячі головоломки з освітніми темами. Наша продукція виготовлена ​​з високоякісних матеріалів та надрукована екологічно чистою чорнилом. Якщо ви зацікавлені в тому, щоб замовити нашу продукцію, будь ласка, зв'яжіться з нами за адресоюandy@starlight-rinting.com. Щоб дізнатися більше про наші товари та послуги, відвідайте наш веб -сайт за адресоюhttps://www.starlight-rinting.com.

Наукові документи про головоломки

Wolfgang Woergoetter, 2016, головоломки, когнітивні показники та старіння, Journal of Congnitive Psychology, Vol. 28, випуск 7, сторінки 833-843.

Kathleen L Gradel, 2017, переваги використання головоломки в трудотерапії для людей похилого віку: огляд літератури, журнал трудотерапії, шкіл та раннього втручання, т. 10, випуск 4, сторінки 414-426.

Фан Xinxin, 2013, вивчення розвитку дитячого інтелекту головоломок у класі дитячого садка, інформація про науку та технології, Vol. 24, випуск 23, сторінки 240-245.

Kai-Leung Chu, 2012, Вплив головоломки на поліпшення розумової функції у мешканців будинків для престарілих з легкими когнітивними порушеннями, Journal of Clinical Sursing, Vol. 21, випуск 21-22, сторінки 3305-3312.

Marie-Pascale Noël, 2014, Діяльність дозвілля та когнітивне здоров'я у літніх людей у ​​Квебеку, журнали геронтології: серія B, Vol. 69, Випуск доповнення 1, сторінки S54-S60.

Mohammad Rezaei, 2018, вплив головоломок на когнітивний розвиток у дітей дошкільного віку, ранній розвиток дитини та догляд, т. 1, випуск 1, сторінки 1-10.

Patrizia Cherubini, 2015, Розвиток візуально -просторових здібностей через головоломки з джигсавою: ефект різних рівнів складності, спортивні науки для здоров'я, т. 10, випуск 1, сторінки 53-58.

Енн Екат та Енн Сірдал, 2010, комп'ютерні головоломки для оцінки знань про словниковий запас другої мови, Журнал досліджень та практики в галузі технологічного навчання, т. 5, випуск 1, сторінки 25-45.

Саймон Дж. Кроппер, 2014 р., Ефекти задоволення від головоломки та рівня майстерності на вдосконалення пам’яті, Міжнародний журнал Play, Vol. 3, випуск 2, сторінки 169-184.

Yanqun Xu та Jing Wang, 2016, використовуючи відгуки однолітків у пазах, що базуються на веб-сайті, для підтримки спільного навчання, Міжнародного журналу нових технологій у навчанні, т. 11, випуск 6, сторінки 78-83.

Андреа Кіммель та Гідо Х. Е. Гендолла, 2017, Ефект плацебо в головоломок-головоломки: квазі-експеримент, Північноамериканський журнал психології, т. 19, випуск 1, сторінки 11-22.